加拿大研究生考试GRE阅读如何做到精准拆分结构
加拿大研究生考试GRE阅读如何做到精准拆分结构
加拿大研究生考试GRE阅读如何做到精准拆分结构？先掌握GRE阅读的必备信息。
阅读题型包括：主旨结构题，肯定或者否定事实信息题，修辞目的题，推断题，态度题，缺陷题，事物关系题，对比取非题，逻辑题，不定项题目等。
想要保证题目能够做对，文章结构的分析是很重要的，文章结构分析清楚了，那么文章的主旨和其它的题型都是可以做对的。
阅读常见文章结构：
一个观点型
新观点推翻旧观点
问题解决/现象解释
知道了这些，我们先来一起看一篇文章！
An Irish newspaper editorial encouraging women to participate in the non-importation movement launched in Ireland in 1779 appears consistent with a perception that the political use of the consumer boycott originated in North America and spread eastwards across the Atlantic to Ireland.This is a view that most historians have concurred with.For example,T.H.Breen argued that the consumer boycott was a brilliantly original American invention.Breen did acknowledge that a few isolated boycotts may have taken place in other countries.However,Mary ODowd argues that from the late seventeenth century,Irish political discourse advocated for the nonconsumption of imported goods and support for home manufactures by women in ways that were strikingly similar to those used later in North America.加拿大研究生考试GRE
1.The passage is primarily concerned with
A.resolving a dispute
B.advocating a course of action
C.tracing the evolution of a practice
D.citing competing views of an issue.
E.chronicling a series of events
2.In the context of the passage,the highlighted sentence serves to
A.qualify a point made in the preceding sentence
B.correct an erroneous assumption
C.provide evidence in support of a perception cited in the opening sentence
D.provide a rationale for the view expressed in the following sentence
E.establish the popularity of a point of view
正确答案是：D/A，同学们答对了吗？
接下来，让我们来看一下文章的结构分析。
S1：An Irish newspaper editorial encouraging women to participate in the non-importation movement launched in Ireland in 1779 appears consistent with a perception that the political use of the consumer boycott originated in North America and spread eastwards across the Atlantic to Ireland.
爱尔兰一家报纸发表社论这似乎佐证了消费者抵制的政治性运用起源于北美然后向东跨过大西洋传播到爱尔兰。
第一句话重点分析文章主要讲解的对象；第一句话主要分析的对象是爱尔兰的消费抵制，后文中一定也是和此相关的内容。
S2：This is a view that most historians have concurred with.
this指代上边的perception，大多数历史学家同意上述的观点；也就是大多数历史学家认为爱尔兰的消费抵制学习的是北美。
GRE中频繁同意“精英主义”，认为真理掌握在少数人手中，大众观点，流行观点一般都是会被反驳掉的观点。
S3：For example,T.H.Breen argued that the consumer boycott was a brilliantly original American invention.
S4:Breen did acknowledge that a few isolated boycotts may have taken place in other countries.
关键词：forexample表示举例子，举出大多数历史学家的一个例子Breen，支持第二句话的观点，如果时间紧张可以直接略过S3和S4的例题的内容。
S5：However,Mary ODowd argues that from the late seventeenth century,Irish political discourse advocated for the nonconsumption of imported goods and support for home manufactures by women in ways that were strikingly similar to those used later in North America.
所以最后一句话的意思是：Mary主张：17th后期，爱尔兰的政治言论就呼吁女性不要消费进口商品并且应该支持国产，这种呼吁所采用的方式与后来北美所用的方式极为相似。
关键词：however，但并不是所有的转折词都表示取反，我们再后期的文章中会进一步分析转折词在阅读中的几种作用，敬请大家关注我们的公众号文章哦！
为什么这里是取反呢？
最后一句话说：因为大多数历史学家认为：1779年，爱尔兰的消费抵制学习的是北美；Mary认为在17th后期（1650之后），爱尔兰就已经有和北美相似的消费抵制运动。
所以说明1779年爱尔兰的消费抵制不是学习的北美，是自己国家发展起来的；最后一句话反驳大多数历史学家的观点。并且需要注意argue在阅读是“主张”的意思，并没有反驳的意思，若想表达反驳，是用argueagainst，若要表示支持，用arguefor。
另外一个需要注意的点是，最后一句话的观点是Mary提出。那么作者提出的和Mary提出的有什么区别呢？如果是作者的观点，那么主旨的选项中，我们可以带着一些表示态度的字眼，比如表示支持的：support/defend等；表示反驳：“challenge，refute等”没有作者的观点，主旨的选析中，一般是：present/outline/describe等客观的，没有态度的表达。
总结一下文章框架：
S1-S2：旧观点
S3-S4：举例子--支持旧观点
S5：However，Mary反驳旧观点
如果每篇文章大家够能清晰分析文章的框架，那么我们就的阅读也就没问题啦！
最后我们来解读一下题目：
1.The passage is primarily concerned with
A.resolving a dispute
B.advocating a course of action
C.tracing the evolution of a practice
D.citing competing views of an issue.
E.chronicling a series of events
根据前文中的分析，我们已经知道了文章是新推旧的观点，所以选项中一定是反驳相关的选项.
A解决了一个争议（无中生有），这个选项是个非常典型的解释问题型的文章，文章属于新推旧的观点，没有争议；
B支持了一系列的行为（无中生有），最后一句话是Mary的观点，不是作者的，所以选项中不能有态度词；advocate表示态度，并且阅读中是反驳，立驳颠倒；
C追溯一个实践的演变；这里边的practice指代消费抵制，但是原文中并没有trace，trace出现表示一个事物随着时间的一系列变化，虽然文章中出现了1779年和16th但是并没有trace这个动作，所以c不对;
D引用了关于一个问题有争议的观点；cite表示没有作者的观点，作者客观的描绘有争议的观点；competing表示取反；anissue指的是消费抵制；完全符合阅读的结构和内容；
E记录一系列的时间；chronicling和trace是一样的用法，表示一个事物随着时间的演化，并且a series of events也没有，文章只有一个event，消费抵制；所以不选。
总结一下主旨题解题步骤：
读题判断题目类型
读文章：首句读完后确定讨论对象，根据关键信息/逻辑词确定文章结构，包括新推旧、解释问题、一个观点型。
结合排除法
2.In the context of the passage,the highlighted sentence serves to
A.qualify a point made in the preceding sentence
B.correct an erroneous assumption
C.provide evidence in support of a perception cited in the opening sentence
D.provide a rationale for the view expressed in the following sentence
E.establish the popularity of a point of view
第二题题干中有“serves to”，说明是修辞目的题，问的是高亮句的作用，服务于哪个观点；文章结构理解清楚，那么其它题型也可以得心应手。
我们来看一下选项：
A限制了前一句话的观点；qualify有两个意思：证明..合格；限制；90%的GRE的考试中，qualify是限制的意思；高亮句的作用是限制前一句话的观点的；完全符合我们前边的分析；
B修正了一个错误的假设；高亮句和前边的Breen的观点都是例子，支持旧观点的，所以没有修正这个动作，所以不选；
C提供证据支持开头句的观点；虽然高亮句不能算反驳第一和第二句话的旧观点，但是也不是支持，因为第一句话说的是：爱尔兰的消费抵制来源于北美；高亮句说的是：有些孤立的消费抵制是自己发展起来的（有些国家的消费抵制不是源于北美），两句话肯定不是支持的关系；所以不选；
D提供了支持后边一句话的理由；上文中分析已经说了，高亮句和前一句话都是Breen的观点，Breen的例子明显整体支持旧观点，所以Breen不可能自相矛盾的，一个支持旧观点，一个支持新观点，however前边是旧观点，后边是新观点，旧观点中的内容，不可能支持新观点，大家注意逻辑分割哈，所以不选；
E证明了一个观点很流行；高亮句中的内容和旧观点是让步的关系，并不是证明，高亮句算一种限制“Breen认为所有国家的消费抵制都来源于北美”。
